پاهایش از سردی آبی که به درون کفش های پاره اش نفوذ کرده بود، کرخت شده و بدنش می لرزید؛ دیگر ذهنش متمرکز به درس نبود و با وجود حضور فیزیکی، صدای معلم در فریادهای تن رنجور و روحیه آسیب دیده اش محو شده بود و تنها محتاج جرعه ای محبت برای زنده کردن نشاط کودکی است.
این حکایت، نمونه ای از صدها واقعیت تلخ تر از آنست ، چه بسیار کودکانی که به خاطر فقر و عدم تامین مخارج تحصیلی شان مجبور به ترک مدرسه می شوند و یا تمکن مالی لازم برای تحصیل را ندارند که مشابه آن را در قالب کودکان کار در خیابان ها می بینیم.
صرفنظر از اینکه چه آسیب های اجتماعی و فرهنگی در حال حاضر به شخصیت این افراد وارد می شود و صدها استعداد و سرمایه های گرانقدر به هدر خواهد رفت ، ادامه این روند ممکن است ناهنجاری ها و هزینه های سنگینی را در آینده این قشر آینده ساز کشور برای اجتماع و کشور داشته باشد.
اکنون با بازگشایی مدارس ، دستگاه های اجرایی کشور که وظیفه برنامه ریزی برای این سرمایه ها را برعهده دارند ، تلاش می کنند با برگزاری جشن ها و برنامه ها به مناسبت های گوناگون در مقاطع مختلف سال از مردم و خیران برای مشارکت نوعدوستی مساعدت بخواهند تا علاوه بر کمک به نیازمندان و شاد کردن و برخورداری از امکانات برای همه، شاهد مشکلاتی اینچنینی نباشیم که جشن عاطفه ها یکی از این برنامه هاست.
یک معلم دبستان در ارتباط با مشاهده بسیاری از دانش آموزان و خانواده های نیازمند به خبرنگار ایرنا گفت: در دوران شغلی مان کودکان بسیاری را مشاهده می کنیم که بضاعت کمی دارند و والدینشان قادر نیستند حتی امکانات اولیه زندگی را برای فرزندانشان تامین کنند، اما برای حفظ آبرو و اعتبار اجتماعی شان تلاش می کنند کسی مشکلات دلبندانشان را متوجه نشود ، به همین جهت مدرسه را در جریان مشکلاتشان قرار نمی دهند.
‘مریم زورمند’ به موردی اشاره و اضافه کرد: کودکی تمام فصل سرما را بدون گرم پوش به مدرسه می آمد که نشاط کودکی در او دیده نمی شد و شوق و توجهی به مدرسه نشان نمی داد، احساس می شد که مسئله ای این دانش آموز را رنج می دهد که با پیگیری این موضوع پس از مدتی متوجه شدیم این کودک از بضاعت مالی مناسبی برخوردار نیست.
وی ادامه داد: در همین راستا، با تهیه گرم پوش و قراردادن حداقل نیازهای فیزیکی این دانش آموز تلاش کردیم به او کمک کنیم که آن دانش اموز در مدت کمی هم نشاطش را بدست آورد و هم تکالیفش را خیلی بهتر از گذشته انجام می داد.
وی با بیان این که باید به شکرانه نعمت هایی که خداوند به ما عطا کرده است، گامی برای گرفتن دست نیازمندان برداریم، گفت: اگر خانواده های توانمند، تنها یک دانش آموز را زیر پوشش قرار دهند و هر شش ماه به طور مستقیم و بدون واسطه با کمکهای مالی از آنها حمایت کنند، کمک بزرگی از نظر روحی و روانی و اجتماعی به آنان کرده اند.
زورمند خاطرنشان کرد: ارتباط مستقیم با خانواده های نیازمند حس بیشتری از احساس همبستگی و همدلی را بین طرفین بوجود می آورد.
یک کارشناس ارشد روانشناسی نیز با اشاره به برگزاری جشن عاطفه ها برای نیازمندان به ویژه دانش آموزان مستمند بیان کرد: دوران کودکی، زمانی است که کودکان به سنی نرسیدند که درک و شعور کافی برای تحلیل مسائل داشته باشند و بتوانند به خواسته هایشان غلبه کنند.
‘فریده امیرالسادات’ تصریح کرد: از اینرو خانواده های غنی باید تا حد امکان از تحریک حس خواستن و جلوگیری از درگیری ذهنی که این نوع مسائل برای کودکان بوجود می آورد، بپرهیزند.
وی یکی از این موارد را خوراکی هایی عنوان کرد که والدین همراه فرزندان خود به مدرسه راهی می کنند و افزود: هرچند این موضوع امکان دارد بسیار پیش پا افتاده به نظر برسد اما مسئله ای است که ذهن کودکان را درگیر و او را از تمرکز بر هدف تحصیل دور می کند.
وی اضافه کرد: والدین باید تلاش کنند تغذیه ای را با کودکان خود همراه کنند که جنبه عمومی داشته باشد و از نوبرانه ها و خوراکی هایی که اشتهای دیگر کودکان را تحریک می کند، بپرهیزند.
امیرالسادات یادآورشد: البته ما این توصیه را برای تمام خانواده ها می کنیم ؛ چرا که امکان دارد همواره والدین، خوراکی هایی با جذابیت بیشتری از آنچه که ما در اختیار کودکمان قرار داده ایم برای فرزندشان تدارک دیده باشند و این بار کودک ماست که نگاه و فکرش معطوف آن تغذیه می شود و از تمرکز به درس باز می ماند.
امیرالسادات جشن عاطفه ها را اقدام پسندیده ای در راستای جمع آوری کمک های خیران و نیکوکاران به همنوعان دانست و خاطرنشان کرد: شرکت در این جشن ها علاوه بر کمک مالی و روحی به دیگران، حس خوشایند خدمت به همنوع را در انسان ایجاد می کند.
از شانزدهم تا هجدهم مهرماه برای جمع آوری هدایای مردمی برای نیازمندان به ویژه دانش آموزان بی بضاعت جشن عاطفه ها نامگذاری شده است.
۳۵۰ پایگاه ثابت و سیار در گیلان برای جمع آوری این کمکها برپا شده است.